亞洲博士 | IUNIT博士項目2026首季度課程及研究方法分享

2026年3月28-29日，一場匯聚智慧與學術前沿的博士階段課程在深圳南山創維總部新聞中心落幕。亞洲博士—胡安卡洛斯國王大學IUNIT學院3月份博士課程如約舉行。20余位來自學術領域以及制造業、金融業、科技領域的商業精英齊聚一堂，繼續開啟為期三年的學術攀登之旅。

本次課程的兩位學界與業界雙棲專家，圍繞企業管理、學術研究、前沿科技三大核心維度，為博士班學員帶來了為期兩天的深度賦能課程，既有立即可用的實戰策略，亦有引領未來的學術視野與技術洞察。

《企業風險管理與可持續發展 》

首日課程由中國危機管理教學第一人艾學蛟教授主講，主題聚焦《企業風險管理與可持續發展》。

作為北京大學危機管理課題組組長、多家央企與政府的輿情顧問，艾教授以 “三無授課” 模式 —— 無電腦、無 PPT、無參考資料，憑借海量真實案例與原創理論，將復雜的危機管理邏輯拆解為可落地的實操方法。

課程開篇，艾教授鮮明提出 “管理學減法” 核心觀點：企業與個人的成功源於 99 件事的積累，卻可能因 1 件危機事件歸零，而危機往往由風險演化而來，二者雖同源卻不可逆。

他分享了某電梯企業的上市危機案例：該企業深耕制造業多年，終於獲得證監會上市批準，卻在上市前夕突發意外 ：其在湖北某商場的電梯進行維修時，未做物理隔離也未設置警示牌，一位 30 歲女士抱著 3 歲兒子誤踏上扶梯，運行至頂部時發生意外，孩子被甩出，事件迅速震驚全國。由於企業未能及時采取有效應對措施，上市資格被直接取消，多年的努力付諸東流。

艾教授進一步解釋，風險是 “可能發生也可能不發生的不確定事件”，而危機是 “由風險引發的、已發生的突發事件”，且危機具有 “漣漪效應”—— 如同往湖面丟石子，小危機若不及時控制，會引發一系列次生危機，其破壞力遠超主危機本身。

結合互聯網自媒體時代的傳播特性，他深入剖析了 “三仇效應”“共振效應”“汙點效應” 等輿情傳播規律，揭示了危機擴散的底層邏輯，並給出 “堵疏結合” 的輿情應對策略。

他以閆學晶直播輿情事件為例：小品演員閆學晶在直播間分享，兒子在北京一年收入 40 萬仍日子緊張，自己每年需資助 100 萬。這番話引發網民不滿，認為其脫離普通大眾生活，進而引發大規模網暴。閆學晶試圖爭辯，卻招致更猛烈的攻擊，網民開始深挖其過往，發現其兒子身為北京戶口卻就讀中央戲劇學院新疆班，涉嫌違規，最終導致中央戲劇學院相關領導被問責，閆學晶本人演藝事業停滯。

這個案例深刻體現了 “汙點效應” 的破壞力 —— 一旦上了熱搜，過往的瑕疵會被無限放大，甚至引發連鎖反應。老師強調危機應對中要搶占輿論制高點，以真誠態度與務實措施化解矛盾。

課程核心部分，艾教授詳解了原創的 “切割理論” 與 “五度理論”，並結合經典案例展示其應用場景。

某企業上市前夕的供應商行賄危機：下遊企業采購經理被抓後，供出上遊企業業務人員向其行賄，而上遊企業正處於上市關鍵期。若被定性為 “單位行賄”，上市資格將被取消。該企業董事長運用切割理論，一方面聯系當地機關領導說明情況，爭取支持；另一方面通過律師與被抓業務人員溝通，承諾為其爭取緩刑，並給予經濟補償，最終業務人員承認稱行賄是 個人行為，企業成功保住上市資格。

“五度理論” 則包括速度、態度、角度、氣度、尺度五個維度。

艾教授以美國聯合航空的危機事件為例：航班因高層需登機，抽簽選中 4 名乘客改簽，其中一位醫生因需為病人做手術拒絕改簽，被安保人員暴力拖拽下飛機，導致兩顆牙齒脫落，滿臉是血，乘客拍照發網後引發全球輿情。美聯航迅速啟動談判，22 天後與醫生達成協議，賠償 1 億美元，成功避免品牌崩塌。這一案例體現了 “氣度” 的重要性 —— 在危機中舍得投入，才能避免更大損失。

《研究方法與論文工作坊》

次日上午，由亞洲博士品牌學術主任、胡安卡洛斯國王大學 IUNIT 博士生導師李曉亮副教授帶來《研究方法與論文工作坊》。作為北航應用數學博士、多項國家基金課題主持人，李教授聚焦博士階段核心任務 —— 學術研究與論文創作，從文獻閱讀、選題設計到研究落地，提供了系統化的方法論指導。

課程伊始，李教授以 “知識邊界突破” 為核心，形象闡釋了科研的本質：博士階段的研究並非從零探索，而是 “站在巨人的肩膀上” 實現微小卻關鍵的突破。

針對文獻閱讀中的常見困境 ——“讀什麼、怎麼讀、讀不懂、讀不出價值”，他給出了精準解決方案：

→ 首先明確中文核心期刊分級標準（南大核心 CSSCI、北大核心、社科院 AMI 核心），教大家快速篩選高質量文獻；

→ 其次傳授 “標題 - 關鍵詞 - 摘要” 三步篩選法與 “WHY-WHO-HOW” 三維閱讀框架，幫助學員高效提取核心信息；
→ 同時推薦了中國知網、國家哲學社會科學文獻中心等權威數據庫，以及 EndNote、思維導圖等文獻管理工具，解決文獻整理難題。

在學術選題與研究設計部分，李教授提出 “1+4+10” 文獻閱讀金字塔結構：一篇經典奠基文獻、四篇中生代學術明星文獻、十篇應用類支持文獻，幫助學員快速構建知識體系。

他強調，論文創作與產品創新異曲同工，需在吸收前人成果的基礎上進行整合創新。

此外，李教授還分享了批判性思維培養、筆記整理技巧等實用方法，鼓勵學員在文獻閱讀中發現研究缺口，找到具有創新價值的選題方向。

《人工智能在金融領域的應用與發展》

下午的課程中，李曉亮副教授繼續發力，帶來《人工智能在金融領域的應用與發展》主題分享。結合自身量化投資基金經理的實戰經歷，李教授用通俗語言拆解了量化投資、對沖基金等核心概念，揭示了人工智能在金融領域的應用邏輯與商業價值。

李教授通過 A 股市場中 “總統選舉影響股票漲跌”“電視劇情節引發股價異動” 等趣味案例，闡釋了量化投資的核心 —— 尋找市場定價錯誤與異常波動，通過統計學、數學與人工智能工具挖掘隱藏在大數據中的投資機會。

他詳細介紹了量化投資的五大優勢：減少重復勞動、克服人性弱點、基於歷史數據降低風險、精細化交易、全市場全周期監控，強調其核心是通過程序化交易實現 “穩定可持續回報”。在對沖基金與 AI 應用部分，李教授梳理了全球對沖基金的發展歷程，介紹了西蒙斯、達利歐等行業傳奇人物的投資哲學，並深入分析了人工智能在量化策略中的應用場景：從學術論文中提取投資想法、將定性投資經驗模型化、海外策略本土化改造，再通過歷史數據回測優化，最終形成高效投資程序。他特別提到，AI 技術不僅能提升交易效率，更能突破人力局限，實現超高頻交易與全市場監控，為金融投資帶來革命性變化。

此外，李教授還分享了投資界的 “不可能三角形”—— 回報率、風險、規模不可兼得，提醒學員在實際投資中需理性權衡，並結合梁文峰團隊通過量化投資盈利支撐 AI 研發的案例，展現了科技與金融融合的創新路徑。

為期兩天的課程，兩位專家從實戰策略到學術方法，從企業管理到科技前沿，構建了一套 “問題 - 方法 - 應用” 的完整知識體系。涵蓋了危機管理、學術研究、AI 金融三個獨立領域，最終指向一個核心：在充滿不確定性的時代，如何找到確定性的成長路徑。

對於博士階段的頂尖人才而言，這三層邏輯不僅是知識的補充，更是思維的升級 —— 既要像艾學蛟教授那樣，有 “直面危機” 的勇氣與智慧；也要像李曉亮副教授那樣，有 “深耕學術” 的耐心與方法；更要有 “擁抱變化” 的視野與格局。

畢竟，真正的頂尖人才，從來不是被動適應變化，而是在變化中創造確定性。而這，正是這場課程留給所有學員最寶貴的財富。